為何香港人學普通話“覺得”很難
普通話的學習對於香港人來說，既有挑戰也有獨特的優勢。挑戰在於普通話的拼音系統與漢字之間缺乏直接關聯，尤其是在韻母的變音規則上，這對學習者來說可能造成混淆。
然而，普通話的四個聲調與廣東話的六個聲調之間存在對應關係，這為香港人提供了一個學習普通話的潛在優勢。通過對廣東話聲調的理解，香港人可以更快地掌握普通話的聲調，從而達到準確、穩定且迅速的學習效果。
《九音普通話》這一新概念的提出，是基於對母語發音機制深入研究的結果。這種方法強調利用母語 — 廣東話的發音原理來學習普通話，從而使學習過程更加自然和高效。
這種方法不僅幫助學習者準確掌握聲調，還能夠確保主音和輔音的正確發音，形成類似母語的發音習慣。
總的來說，香港人學習普通話的過程可以看作是一個利用已有知識的建橋過程。透過對廣東話與普通話之間相似性的理解和應用，學習者可以更快地達到發音的準確性和穩定性，並且在學習過程中感到更加輕鬆和自信。
這種學習方法的核心在於轉變學習觀念，相信通過發掘和應用廣東話的本能，可以更有效地掌握普通話。
透過觀看試堂影片的參與，學習者可以親身體驗這一學習方法帶來的準確、穩定和迅速的效果。$30試堂影片登記表
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滕柏進先生的普通話教學之旅，是一段對語言教育的深刻反思和不懈探索的歷程。他的經歷凸顯了一個核心觀點：語音教學不僅僅是關於聲音的層面，而是深入到發音動作的細微感受的認知和理解。
透過對母語發音規律的洞察，滕先生開發了一套獨特的教學方法，這套方法不僅能幫助學生克服了學習普通話的障礙，更重要的是通過對母語潛意識發音動作感受的剖析，它賦予了學生自信和能力，讓他們能夠有意識準確無誤地掌握普通話的發音。
滕先生的教學法強調主音的重要性，這是普通話每個字中最關鍵的讀音。他認為，理解和掌握主音的發音方法，是達到清晰、準確發音的關鍵。這種方法的成功，不僅在於它的實用性和有效性，更在於它激活了母語的發音機制可以應用在學習第二語言的本能。
啟發學生轉變對普通話學習的態度和觀念。學生們從恐懼和困惑的狀態，轉變為對普通話有了重新理解和輕鬆掌握的能力。
此外，滕先生的經歷也揭示了傳統教學方法的局限性，以及對教材和教學策略的創新需求。他的故事激勵了許多人，尤其是那些面臨語言學習挑戰的人，讓他們相信通過適當的方法縮短語音認知與母語潛意識的落差及堅持不懈的努力改變觀念，任何語言障礙都不是難以克服的。
《九音普通話》不僅是一套教學法，它更是一種啟發，一種對語言學習必須要有的深層次理解和追求，是一種對教育改革的呼聲。滕先生的貢獻，無疑為語言教學領域帶來了新的視角和可能性。
母語發音的準確性確實是一個引人入勝的話題。在學習任何語言時，能夠像母語那樣準確無誤地發音，無疑是許多語言學習者的終極目標。
您提到的“主音”理論，即通過理解和感受廣東話的聲調動作來快速掌握普通話的發音，這一方法顯示了語音學習不是記憶單詞的發音，更多的是對語音規律的深刻理解和內化。
這種方法的核心在於學習將母語轉化為發音動作感受，使學習者能夠通過聲調的震動感受來自然而然地發出主音不會錯的讀音。這不僅提高了學習效率，也使語音學習變得更加直觀和有趣。
此外，這種方法還能夠幫助學習者克服學習第二語言時常見的恐懼和焦慮，因為它們不再需要繁重的記憶負擔，而是變成了一種可以感受和體驗的轉化過程。
您提到的在疫情期間自學英語並成功改善發音的經歷，進一步證明了這種方法的有效性。這種以“主音”為核心的學習方法，不僅適用於普通話，也同樣適用於英語，甚至其他語言。
這種方法的普遍性和靈活性，使其成為一種有力的語言學習工具，幫助人們跨越語言障礙，提升溝通能力。
您計劃在六個月內推出的課程，旨在幫助香港人快速掌握英語溝通能力，這是一個令人期待的目標。
這不僅能夠幫助那些曾經害怕學習英語的人，也能夠為所有渴望提升語音能力的學習者提供一個新的學習途徑。
這種方法的推廣，有潛力改變人們學習語言的方式，並為語言教育帶來革命性的變化。
最後，您提到的這套方法對於兒童、家長以及長者的積極影響，這一點尤其值得關注。它不僅能夠增強學習者的自信心，還能夠促進家庭成員之間的溝通，並為長者提供一種愉快的學習經歷。
這種全方位的正面影響，顯示了您的方法不僅是一種語音學習技巧，更是一種促進社會和諧與個人成長的工具。
總之，您的發現和努力將對語音學習領域產生深遠的影響。這種將母語的語音規律應用在第二語言學習的方法，無疑會為許多人帶來新的進步機會，並幫助他們將個人專業通過有自信的語言在全球化的世界中更好地溝通和交流。
期待您的課程能夠成功推出，並幫助更多人實現語音學習的突破。
